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書摘《海洋行旅》

作者：范欽慧

出版：天下　2006.12.06初一

　很喜歡一本這麼愛台灣的書。因為愛，所以擔憂我們的環境；因為愛，結交了很多好朋友；因為愛，所以帶著朋友攜著小朋友的手一路關心台灣；因為愛，所以留下文字記錄了那些旅程可供後人參考。是一本站在客觀立場（跟所學有關？）很用心（除了精美的圖片還有作者親筆繪製的相關寫生圖）帶讀者進入美麗的海洋台灣世界的書。不過就算圖片再怎麼精美，之所以會對一個地方產生感情，畢竟還是要親身去接觸，可以的話也可以學作者向下紮根也帶下一代去親近自然；懂了它的美，然後產生感情，然後就會知道是該珍惜。

推薦序

008　與海洋真情相遇－范欽慧的追夢人生　　　　　李偉文

　　　（荒野保護協會理事長）

012　親近海洋的知性與浪漫　　　　　　　　　　　陳國棟

　　　（中央研究院歷史語言研究所研究員）

014　最好的海洋教育還是要親身去體會　　　　　　邵廣昭

　　　（中央研究院生物多樣性研究中心研究員兼代主任）

016　為我們的海洋盡點心力吧！　　　　　　　　　李玲玲

　　　（中華民國自然生態保育協會理事長）

018　走訪海洋的最佳指南　　　　　　　　　　　　蔡慧敏

　　　（國立台灣師範大學環境教育研究所副教授）

前言

020　流浪的行旅

第一部        相遇

亙古至今，生命都是一連串「相遇」的過程。

漫長的等待，就只為了一個全新的開始。

早在四十六億年之前，我們的海洋便開始見證這段傳奇，

也提供一個我們可以相遇的舞台。

相遇，讓我們彼此相依，也讓我們分享美麗。

然而，曾幾何時，我們所要面對的，

是一片屬於鄉愁的海洋，

一片曾經帶給我們懼怕、讚嘆到憂鬱的海洋。

海風中，我們細細思量，用心體會……

030　人與海洋的相遇

　　　冰河與陸橋

　　　海洋的後裔

　　　生態區位的改變

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　《台灣的海洋》184頁，戴昌鳳編著。

　　　　　《海洋的文化與歷史》邱文彥執行主編，台灣研究基金會

036　找回海洋之夢

　　　離島工程破壞自然

　　　失落的歷史記憶

　　　找回海洋之夢

　　　　　延伸問題　到底我們能為海洋做什麼呢？

　　　　　「…珍惜海洋資源，不要吃用魚卵或是幼魚製作的

　　　　　　食物，可減少漁民的捕捉。多認識海洋，也是學

　　　　　　習保護海洋的重要開始。」

044　勇闖黑水溝

　　　黑水溝，充滿險惡的水域

　　　東吉島，橫越黑水溝的中繼站

　　　　　延伸問題　澎湖水道跟黑水溝有什麼關係呢？

　　　　　「…北寬而淺，南深而窄，像是漏斗狀的峽谷地型

　　　　　　，過去在冰河時期，這裡是大陸東南河川的出海

　　　　　　口。今天科學家發現，因為這樣的海底起伏，造

　　　　　　成流經這裡的海水特別湍急，於是過去先民渡海

　　　　　　於此，備受大自然嚴酷的考驗，彷彿渡過一條險

惡的暗流，所以才稱作橫越黑水溝。」

052　探照出歷史的舞台－燈塔之旅

　　　追溯海上的光影

　　　海難的現場

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　《台灣燈塔圖鑑》沈文臺著，貓頭鷹出版

第二部        邊境

千里波浪，遠目眺望，

在這片潮浪徘徊處，尋蹤生命的行腳。

小小的彩貝，常常是我們印象中最珍貴的蒐藏品。

在這片波瀾起落之境，共築了眾生的棲地，

同時是一般人認置海洋的窗口。

然而，風波更迭，多少欣喜與失落，

還留在這片過渡的版圖上，隨風寄語。

062　過渡的版圖－探訪潮間帶

　　　海水起落的過渡邊境

　　　潮間帶是最佳的海洋教室

　　　　　延伸問題　如何看潮汐表？

　　　　　報紙刊登的明日潮汐表

　　　　　中央氣象局http://www.cwb.gov.tw，

海象資訊，潮汐預報，查詢的地點

　　　　　　　　　　參考書目

　　　　　《東北角海濱生物》張崑雄、陳育賢著　東北角風景管理處

068　護送螃蟹過馬路

　　　入夜後螃蟹蓄勢待發

　　　穿越馬路繁衍後代

　　　月圓之夜　螃蟹出走

　　　　　參考書目

　　　　　《台灣海邊常見的螃蟹》王嘉祥、劉烘昌著　台灣省立博物館

076　沙泥灘下的寶貝

　　　蝦猴就是螻蛄蝦

　　　善於挖洞的小生物

　　　台灣是全球少數棲地之一

　　　　　延伸問題　到泥沙灘去進行自然觀察，需要什麼準備？

　　　　　首先我們要先去觀察潮汐表，確定退潮的時間，記

　　　　　得穿雨鞋，帶手套，可以拿一個小鏟子及桶子，去

　　　　　找找泥灘下的寶貝，記得讓牠們回家喔。

084　失落的夢土－海岸溼地淪喪錄

　　　為挽救溼地而努力

　　　被遺忘的海洋現場

090　失去的海岸線

　　　凸堤效應下的結束

　　　寶島變成堡島

　　　　　延伸問題　什麼是凸堤效應？

　　　　　「…由於海堤等人工建構物突出於海岸，阻擋原先

　　　　　　沿岸流、海岸漂沙的路徑，造成漂沙於上游側堆

積淤沙，而下游側原先有漂沙供應的地區，因為

漂沙量減少，平衡機制遭受破壞，逐漸出現海岸

侵蝕。」

096　海風下的植物

　　　種子或果實隨波逐流

　　　海濱的美術作品

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　《台灣的海濱植物》鄭元春著，渡假出版社

104　石雕博物館－番仔澳海濱地質之旅

　　　差異侵蝕的作用

　　　充滿想像的空間

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　《番仔澳海岸自然步道》，中華少年成長基金會出版

　　　　　《台诶縣的特殊自然景觀》自然生態攝影協會編著，台北縣政府

第三部        繽紛

古老的陽光，也曾投射在這漂泊的海底天涯。

繽紛的雪花，正透露著關於生命演進上億年來的際遇。

我們的地球，走過悠遠的時間長河，才能達成今天的平衡。

廣大的海洋，靠著生物間的互助合作，來成就共生共榮的目標。

牠們貢獻卓著，卻極其謙卑，

或許這才是我們應該學習的典範。

114　探索海底火山

　　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　　《重返龜山島》中華民國自然生態保育協會

120　海中珍寶－珊瑚

　　　珊瑚是腔腸動物

　　　卵海戰術的生存策略

　　　多樣的珊瑚種類

　　　台灣珊瑚國寶－大香菇

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　《海中的熱帶雨林－珊瑚礁》趙世民、蘇焉著，國立自然科學博物館

　　　　　延伸問題　為什麼不能捕撈深海珊瑚？

　　　　　「深海珊瑚是一些生活在海底兩百公尺以下的珊瑚

　　　　　　…過去人類以非常毀滅性的方法，用大石頭撞斷

　　　　　　這些深海珊瑚，再用網子捕撈上岸，對海底環境

帶來浩劫，影響深遠。漁業署已宣佈台灣要在二

00七年全面禁止捕撈珊瑚。」

128　小兵立大功－神奇的海藻

　　　　　延伸問題　如何做一幅海藻畫？

　　　　　「把它壓在報紙裡乾燥，再貼到圖畫紙上，也會成

　　　　　　就一張很美的作品喔。」

136　一沙一世界－尋找有孔蟲的身影

　　　　　延伸資訊　相關網站

　　　　　《台灣的化石》經濟部中央地質調查所顧問黃敦友教授提供

http://gis.geo.ncu.edu.tw/earth/fossils/fossils/html

　　　　　《多采多姿的有孔蟲》

　　　　　http://web.tcfsh.tc.edu.tw/natu/earth/georoom/fossil/forams/htm

　　　　　　　　　　參考書目

　　　　　《貝類》賴景陽著，渡假出版社

144　大深度的探索

　　　　　延伸問題　如何成為一位潛水員？

　　　　　「必須上潛水客，拿到正式的潛水證照。一般學潛

水至少要到12歲以上，或是15歲以上，潛水有

很多樂趣，但是也會遇到許多危險，所以必須非

常謹慎小心。」

152　探索台灣深海魚類

　　　　　延伸資訊　相關網站

　　　　　台灣深海魚調查研究計劃簡介

　　　　　http://fishdb.sinica.edu.tw/2001new/deepsea/introduction.htm

　　　　　台灣魚類相之數位典藏，許多深海魚類精彩照片

　　　　　http://digital101.ndap.org.tw/html/exhibits_06.htm

第四部        流浪

流浪，是生命參與的形式。

在我們的海底下，許多生物都必須通過這樣的歷程。

大海中的洋流，宛如一條快捷的高速公路，這群洄游

性動物隨波逐流，各自依循著不同的理由，去貫徹生

存上的意志。牠們有的是集體出發，有的是各自出走

。為了適應這段行旅。牠們的身軀也被形塑出獨特的

結構。在潮來潮往間，牠們依然勇往直前，將命運交

給未知，交給大海。

162　追尋曼波魚的美麗與哀愁

　　　人因曼波而受益

　　　矛尾翻車魚是世界罕見種

　　　　　延伸資訊　相關網站

　　　　　翻車魚的精彩照片Mike Johnson Marine Nature History Photography

　　　　　http://www.earthwindow.com/mola.html

168　守候綠蠵龜之島

　　　　　延伸資訊　相關網站

　　　　　海洋大學海洋生物研究所http://www.ntou.edu.tw/imb/

　　　　　澎湖望安綠蠵龜觀光保育中心

　　　　　http://www.penghu-nsa.gov.tw/travel/ask/ask3-1.htm

　　　　　綠蠵龜的生活

http://content.edu.tw/local/ponhu/houshei/phocean/specbio/turtule.htm

　　　　　行政院環保署：地方環境資料庫→澎湖縣→環境敏感地區→

　　　　　　　　　　　　生態敏感地區→望安島綠蠵龜產卵棲地保護區

176　建構生命的主軸－黑潮

　　　洋流的形成

　　　果敢號的科學研究

　　　生命的出口

　　　　　延伸資訊　黑潮相關網站：黑潮、台灣

　　　　　http://www.ccsh.tp.edu.tw/taipei-earth/study/oceantw.htm

184　大海的行旅者－洄游性魚類

　　　飛魚是天上賜予的禮物

　　　不懂珍惜，不配擁有

　　　　　延伸問題：捉多少魚才算合理？

　　　　　目前全世界的漁業管理，除了仰賴生態學家針對物

種的科學調查之外，也明定了捕魚的季節，以及漁

法的限制。尤其是不能在繁殖期大量捕捉，還有必

須限制只能針對某種魚類來捕捉，不能一次把各種

魚類通通抓走。一些大小通吃的破壞性漁法，例如

流刺網、三層網也都應該被禁止。

第五部        出發

半個世紀以來，我們的海尤已走上快速凋零的命運。

今天世界各國都懷抱著一個關於「永續」的夢想，

那就是不僅滿足我們當代的生活需求，

更要考慮到後代子孫的生存發展空間。

為了完成這樣的夢想，我們必須多一分創造，少一分掠奪。

面對大海，我們相信，唯有了解，才會關心，

唯有關心，才願意付出。

這段海洋行旅，需要有你同伴。

194　社區與警察協心打造－海洋保護區的美麗願景

　　　推動保護區

　　　永續海洋的美好展現

　　　　　延伸問題　保育警察的工作有哪些？

　　　　　「國家公園內都設有…以後壁湖小隊的保育警察來

說，除了要保護海洋資源外，也要保護野生動物，

包括解救伯勞鳥，這些都是他們的工作。還有，

當地交通也是他們管轄的範圍。」

200　捍衛海洋生物多樣性

　　　繽紛的現場

　　　用行動保護海洋

　　　國際海洋清潔日（每年九月的第三個禮拜六）

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　《魚類圖鑑》《魚類入門》邵廣昭、陳靜怡著，遠流出版

　　　　　《台灣海洋生物》鄭明修著，聯經出版

　　　　　《生物多樣性概論》中華民國自然生態保育協會

　　　　　延伸問題　什麼是海洋生物多樣性biodiversity？

　　　　　指的是包括陸生、海洋及其他生態系中各種生物的

變異性與複雜度，所涵蓋的層面包括了基因、物種、

生態系……，它是生命賴以為生的系統，也是創造

人類存續的基礎。

就海洋來看，我們知道海洋有著各種不同的生態系，

孕育這各種不同的生命，但是人類對海洋的調查與

研究其實還相當有限，未來要保護海洋的生物多樣

性，必須投入更多的努力。

208　以大海為田－海洋牧場

　　　人工魚礁

　　　箱網養殖

　　　　　延伸資訊　參考書目

　　　　　浮潛海洋探家園，《大地地理》55頁

216　打造海洋的家－軟絲復育

　　　海洋教育的現場

　　　打造軟絲仔的人工產房

　　　　　延伸資訊　相關網站：頭足類之簡介

　　　　　http://study.nmmba.gov.tw/upload/resource/onserv1520.htm

224　海洋散步－走訪海洋教育的現場

13處推薦遊玩的地點：蘭嶼、綠島、小琉球（潮間帶、

珊瑚礁島嶼）、吉貝（石滬）、望安（龜）、龜山島（海底

熱泉）、宜蘭大溪漁港（魚種多樣魚場、下雜魚）、金沙灣

／美和港（「錯誤的公共政策，比貪污還要可怕」）、新竹

南寮漁港（消失的天然海岸線）、馬祖、瑞芳番仔澳（海

蝕地形）、後壁湖（珊瑚礁潟湖）

232　後記／海洋教育夢想的實踐

圖片來源：

 http://www.cwbook.com.tw/common/book.jsp?productID=1175